果不其然，大个子对?老师的变脸还是怕的，叽叽喳喳的小?嘴声音渐渐弱了。
江甜果等他彻底沉默，才说：“还记得老师刚刚说了什么吗？”
大个子瘪瘪嘴，不情不愿地复述，“上?课回答问题要先举手。”
“很聪明，但明明知道?为什么不做呢？要是你举手了，那现?在被老师表扬，得小?红花的就会是你了啊。”
“但是我也?回答出来了呀！我做对?了，你应该表扬我的！”大个子不服，想耍赖。
“不对?哦，”对?能听懂话的孩子，要把道?理一点点掰扯清楚，江甜果耐心?解释，“老师刚刚要求的是举手和回答问题，就像你张嘴和吃饭，不张嘴能吃到饭吗？”
大个子若有所思的摇了摇头。
“所以?在课堂上?，不举手能回答问题吗？”
这下听懂了，他慢慢点了点头。
江甜果于是牵起他的手，带他回到座位上?，然后站起来看向所有学生。
“有没有同学知道?，老师刚刚提到了什么纪律？”
这次大个子率先举手了，得到允许后才发言。
“回答问题要先举手。”
江甜果给?了他一朵小?红花，同时进行补充，“没错，不仅是回答问题，只要是在课堂上?和老师沟通的，比如上?厕所，都要先举手再发言。”
“这位同学答得很好，还有人要发言吗？”
得到了老师的夸奖和心?心?念念的小?红花，大个子郁闷了半天的小?脸，终于多云转晴。
下一个学生举手回答，“上?课时间要坐在自己的位置上?。”
“不能和同桌打闹，要安静。”
“要听老师的话。”
“……”
举手回答正确的学生们都能得到小?江老师亲手赠送的小?红花一枚，贴在脑门上?是专属的荣誉。
这个年龄的小?朋友，最在意的就是别人有自己没有，为了能获得荣誉，下面等着回答的小?手举成了一排排。
答案也?在往越来越离谱的方向转。
什么“上?课时间不能去厕所”，“不能和同桌打架”，“不能扯前?桌小?辫子”，“不能往桌子上?抹鼻嘎……”
事无巨细，江甜果想到的没想到的，在小?红花的激励下一条条全说出来了。
她?和刘老师对?视一眼，两人都哭笑不得，憋着笑，挨个往回答的小?朋友脑门上?贴小?红花。
现?在得到小?红花时这么欢快，以?后上?课时可千万别哭才好呢！
强调完纪律之后，小?红花发放环节结束，江甜果继续让他们轮流自我介绍，必须要说清楚名字和爱好，其他的自由发挥。
从第一排的第一个同学开始，有的孩子比较内向说不了两句，有的则是能长篇大论夸夸其谈。
但小?江老师从始至终都很有耐心?，面对?内向的孩子，她?会引导他们多说些内容；面对话多的，她?也?会耐心?倾听，适当为他们精简。更重要的是，所有人都能在自我介绍后，
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