臂盯着对方的?侧脸看了半晌，总觉得这个角度还是有些相似的?，然后在对方警觉的?看过来之前，说?出自己的?结论。
“因为仇恨与怒火灼烧了他?的?智，现?在看从杀人犯到杀人魔的转变也仅仅是时间问题。”
“杀人犯和杀人魔有什么区别吗？”跟着进来的华生面露不?解，他?随手捡起一张报纸看了起来。
“你果然看出来了。”
“因为我曾经有一个非常优秀的老师。”
少年镇定微笑着，而男人平静的?与之对视，像是谁也不?服输的?一场较量，不?过率先收回视线的?是立香。
话题似乎止步于此，立香转而解答华生的?疑惑：
“杀人犯往往有着动机，去驱使?他?作?出这一违背群体社会价值念的?违法行为，而这一动机，往往是由一个人突破阈值的?情绪所?操控，所?以?所?谓的?动机，也可以?是借口。”
“但杀人魔却是完全相反的?，失去了作?为人的?价值念，已经不?需要情绪作?为支撑，动机与由对于他?们?已经是无意义的?东西。”
“简单来说?，区别在于杀人的?是作?为人的?生物，还是失去智的?野兽。”
听完这一论，华生只觉得豁然开朗，“立香，你懂得可真?多。”
“咳。”直白的?夸赞让少年有些不?好意思地移开视线，“其实?都?是老师们?的?功劳，虽然他?们?总是兴致一到?就压着我授课，但他?们?都?是为了我好，我明白的?。”
华生莫名感到?欣慰，这少年确实?是一个用功的?好孩子，如假包换的?。
“恕我直言，韦恩先生……”
立香连忙打断，“如果可以?还是叫我名字吧，不?然我会觉得你在喊我哥哥。”
同样有一个哥哥压在头上的?夏洛克不?知道想到?什么，从善如流地改变称呼，
“立香，一般的?老师可不?会教导这些东西，你的?老师真?的?会是普通人？”
面?对质疑，立香依旧面?不?改色，而是向前探出身子，从报纸底下抽出一样东西，淡淡地说?：“至少我的?老师从不?允许我碰这些东西。”
他?看向手里已经空无一物的?针管，开口道，“百分之七的?溶液，是吗？”
“你为什么会知道我的?配比，这可不?是能?肉眼能?看出来的?。”
况且这是一支注射完毕的?针剂。
比解释更快到?来的?是华生充斥着怒气的?声音，“夏洛克！你说?过的?！办案不?碰这个！”
“我有分寸，华生。”
他?站起身越过生气的?华生，靠近那个浑身是谜的?少年，对方的?视线也如往常那般紧紧地跟随着他?，好像对于眼前这个少年，作?为夏洛克的?他?便是世界的?中心。
“我很意外你竟然没有干涉我使?用那些东西，是为了转移话题？不?，并非如此，那个话题对你我来说?也毫无意义。”
“你有很多老师，他?们?分别教导你不?同的?东西，战斗、数学、策略、计谋……甚至于生存，他?们?灌注一切，在你身上烙下印记，试图让你永远多一分机会。这世上哪怕是国家领导也做不?到?你这般，而你才?19岁，为什么？我找不?到?这样做的?由。”
就连麦考夫也做不?到?这种程度的?自律，这已经不?是正常的?修行了，对于普通人来说?，甚至可以?被?称之为酷刑。
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