?筒在底下学?生们手中传递，有人问?剩下多半年怎么最大限度去提分，有人问?梳理?思维导图和纠错太费时间?怎么办，有人问?怎么最高效率地?复盘，考砸了如何最快地?调整心态……偌大的礼堂一时好不热闹，几乎不知不觉间?，二十分钟便过去了。
最后提问?的是一个男生，拿上话?筒后他在全场瞩目中站起身，推了推鼻梁上的眼镜，目光遥遥望向讲台后的江承，言辞显出一些犀利：“我没有和学?习有关的问?题需要讨教，只想请问?江学?长，当年选择出国留学?的原因是？您是否认为，国外的大学?比之我们国内的更好，教育理?念和体系也更为超前？”
满场因此哗然一片。
苏宜宁回头看了眼那个男生，又下意识去看江承。
江承神情泰然，闻言只笑笑说：“我们国家目前的教育理?念和教学?体系基于实践产生，基于国情存在。国外的大学?也是一样。我不认为理?念和体系这?种东西有优劣之分，只能说适合的即是最好的。至于我，当年选择出国留学?的原因和很?多十七八岁的年轻人没什么两样，用一句网络语便可说明——世界那么大，我想去看看。”
礼堂内一阵笑声响起。
江承将目光落在那个握着话?筒的男生身上，思忖了几秒：“不过如果能带着记忆重来一次，我应该会选择留在国内，报考B大或者Q大。”
“啊，为什么呀？”
前排没有话?筒的几个女生大喊出声。
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