“小学时代的学生们，正处在一个快速认识世界的时期，这个阶段的他们能够很好地吸收这些传统文化知识。”
“最重要的是既然现在那里都在讲给学生减负，那么理应拥有最长课余时间的小学生，便是我们最好的选择。”
“小学，是最适合学生开展相应文化活动的阶段。”
中学校长：“你放屁。”
“小学的课余时间是很长没错，但又有几个孩子是真的愿意用自己的课余时间，去参与学校组织的，带有明显\”学习\“意味的活动的。”
“小学生放假后的第一要义就是玩，所谓的寓教于乐，是让教育变得有趣，这可不是在告诉我们，应该把原本属于娱乐的时间，改良成变相的学习。”
高中校长：“就是就是，你们也不怕这么搞，会让永安乐园以及整个永安系在小朋友心目中的形象暴跌。”
中学校长：“没错，所以中学才是最合适的时间点。”
“小学生虽然有时间，但大多正处在对学习培养兴趣的阶段，这种时候占据课余时间学习，只会让学生们像当年主科老师占体育课和美术课时那样，对老师教学的知识产生反感。”
“最关键的是你小学组织的活动，长大了有几个能记得住。”
“如此一来初中才是最合理的选择。”
“初中生的孩子们，不但已经拥有了一定的判断能力，且又没有高中生那么夸张的压力。
“而且我们国家这两年不是一直都在推动中考分流政策吗？
我们可以让学生们趁着中学阶段，仔细了解一下永安系这边的技术类工种。
“用历史课与工艺技术相结合的方式，让大家提前了解更多有关传统工艺技术类的讯息。”
这样的做法也可以渐渐打消大众对职业技术学院的偏见。“
高中校长：“唉？这句话您就说错了。”“
“学生对技术院校的偏见，可不单单只是你宣传几句永安学院和永安乐园就能弥补得了的。”
“永安学院虽然也是偏向
技术类的学院，但人家的定位可不是大家传统印象中的技校。“
“除了极特殊的家传绝学以外，人家招收的都是正经本科毕业的学生。永安学院的定位是研究院而不是单纯的技校。”
“家长会愿意将孩子送进永安学院，但这不代表他们就会愿意让孩子上技校。”
“这两者之间完全就是两个概念。”
中学校长：“那也比你们高中强啊，都是念过大学的，高中卷成什么样大家彼此都心知肚明。”
“我们初中的内卷，好歹只是为了同一城市内的升学，但你们高考所决定的可是往后非常重要的人生方向。”
“你们高中的内卷，可是没有上限的不断刷新。”
“我们中考好歹是市内竞争，只要大家都进行一些相关的综合教学活动，就不会造成什么影响。”
“但高考的时候你可是和整个陕北省的学生竞争，你确定家长会愿意让孩子在这种时候，反复参与学习尤其是考试以外的活动。”
高中校长：“这个我当然知道，所以我早就想好了对策。”
“就像你刚刚说的那样，你不是有提到说想要借着中学时期的教育宣传，来打消大众对技术学院的偏见吗？”
“我觉得我们完全可以采用更好的办法，就是直接在我们的高中，设置相应的技术生班级。”
“我不知道你们对这件事怎么看，但我想大多
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