分卷阅读147(1 / 2)

上一章 目录 下一页

,收回手,默默答卷,眼珠却时不时往另一个方向瞟。

“刚在一起?”秦绍问,通常情侣在确认关系后的一段时间内会陷入如胶似漆的热恋期。

纪何初愣了一下,低下头,这下注意力全回到了量表上。

很明显的回避行为,秦绍了然:“还没在一起啊。”

纪何初不回答,唰唰唰挥舞笔杆,过了一会儿慢慢停下来,抬头看向秦绍。

“聊聊?”秦绍抱着胳膊,早有预料。

“秦医生,”纪何初用力握住笔杆,半天憋出一句,“你有喜欢的人吗?”

一上来就问这个,秦绍笑了:“又想抄作业?”

纪何初默默抠了抠小桌板。

“有,”秦绍大方承认,接着说,“但我不建议你再直接拷贝我的代码。”

“为什么?”纪何初问。

“因为你要好了,我们不再是同一批型号的机器人。而且——”

秦绍措辞风趣幽默,语气却并不洒脱:“我的代码弄丢了我喜欢的人。”

“以前我们经历相似,所以我的处理方法才对你有参考性,”秦绍剖析道,“但现在我们情况不一样了。”

秦绍的视线引导性地落在纪何初的手机上,意有所指:“韩驰很会爱人。”

可是我不会。纪何初默默想着,低下头,再次回避。

十多年前,在名为“抛弃”的考场上,纪何初打开小纸条走了捷径。而如今没人再给他现成的答案,面对崭新的考卷,纪何初显得十分无措,再次望向曾经给他递纸条的人。

“我不介意讲给你听,”秦绍摊开手,不甚在意并重点强调,“当作反面教材。”

在纪何初灼灼的目光里,秦绍隐去名字,讲了一个老师和学生的故事。

初遇是一场意外,学生目睹室友不慎坠楼,又怕又慌,冲进唯一间还亮着灯的办公室,抓住还在加班的实习老师,如同抓住救命稻草。

坠楼的学生被送往医院捡回一条命,老师在另一位学生道过谢准备离开时叫住他,递给他一张名片。

“回去以后不要直接睡觉,给我打电话,明天来医务室找我。”

那天晚上,老师和学生挂着电话聊了一夜,学生后来才知道,人在目睹事故后如果不及时进行干预,很有可能会出现创伤后应激障碍。

托老师的福,学生没有做任何噩梦。托学生的福,老师获得了一张荣誉奖状。

起初,学生以为自己频繁地去医务室只不过是依赖,可随着时间的推移,随着与老师更多的沟通了解,即便他们始终保持着距离,有些东西却还是慢慢变了质。

尤其是当老师通过一次又一次的谈话解开坠楼学生的心结,帮助他将一直猥亵他的男老师绳之以法后,崇拜、敬仰连同这些天的躁动不安一起化作春风,拨弄了少年的春心萌动。

“秦老师,我想报心理学,像你一样。”

“秦老师,我有问题想问你,周末能去你家找你吗?”

“秦老师,我来给你送饭!”

……

老师的实习很快结束,这段时光留下的除了实习证明,还多了一个学生。

脱离师生身份,他们拥有了其他的关系。

年少者一无所有,热烈地奉上自己的一颗真心,而年长者权衡利弊,理智才是一切的落脚点。

“秦绍,你从来都没有把我算进你的未来,是吗?”

添加书签

域名已更换 尽快用新域名 看发布页

搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的

上一章 目录 下一页