再看文章开篇。
圣人以取义望天下，而激其本明之心焉！
“好开篇！”翰林学士赞道，“开篇便振聋发聩！”
这意思是，圣人是用义来取得天下，从而激其大家的本心。
这本就是圣人推崇。
文章下面，则阐述义跟勇之间的关系。
用词并不拗口，观点却极为新颖。
从小义大义，再到时事政治，还有实际的建议，比如士风涣散，百姓生活不稳，应该如何以义行事。
可以说，这是一篇不仅有文采，还有实操的文章。
“以雁门关兵祸，谈到朝廷招揽贤才，从本经出发，再切合时事，如此才干，妙啊。”
“这是谁的文章？” 网?址?F?a?b?u?y?e??????ù???è?n??????????????????
考试文章共计两篇，只看这第一篇，翰林学士便断定他必为第一，至少好奇这人是谁。
别说他好奇了。
汤仪也好奇啊。
其实他心中闪过一个名字，
但是不是那个小子，还要再看看。
毕竟这文章有贯穿日月之气，实在太少见了。
可文章结构之严谨，又觉得不是一两年之功。
祭酒再次提醒：“先看看下一篇文章。”
方才是四书文章，下一篇为五经。
而题目只有一个字，《理》。
这题目出自中庸三十一章。
上下文为：“唯有天下至圣，为能聪明睿智，足以有临也...理，条理也。密，详细也...”
看到这个题目，别说翰林学士，就连汤仪都撇撇嘴。
谁出的这种题目，实在是过于抽象议理。
可这题目，考的就是基本功扎不扎实。
对于上一篇好文的笔者来讲，这种题目并不会在他的舒适区。
如果说上一篇文章的外放的，张扬的。
那这一篇文章需要平和跟理性，以及抽象的概念解释，不需要那么契合实际。
对很多读书人来说，能写好前者，后者就会有所欠缺。
不过多数考试不会要求那么多，只要能写好一种文章，已经足够了。
所以翰林学士对这个学生的第二篇文章，并没什么太大期待。
只是看下去之后，让他全然傻眼。
“至圣有理之德，智之见于分者也。”
第一句话，便解释考题的意思。
下面的阐述其中意思，如果不精通中庸者，必然写的全篇茫然，看出其中一二。
但人家的文章，却是一目了然，显然是有自己的想法，才能把道理讲的那么明白。
“这，这人必然是第一！”
怪不得其他文章名次讨论的那般激烈，第一却毋庸置疑。
写的太好了。
不愧是皇上特招过来的学生。
有他们这些学生在，谁还敢说国子监都是一群庸才？
“好文章，好学生。”
这翰林学士，心里更加偏向皇上的新政。
他们南正国人才济济，要从各个方面选择英才啊。
看看，这头一年，就找到这么多有天分有天赋的学生。
经过一天排名。
终于在三月初二早上，国子监二月月考的成绩，便张贴在读书堂上。
五十六个人的排名，简直一目了然。
而且还是绝对公平的排名。
听说负责此事的祭酒跟汤先生看完排名之后，就赶回礼部忙会试的事。
剩下的评价，就留给国子监监生，以及京城百姓，文武百官吧。
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