下一秒目光忽而定在了第一排左侧角落。
女人坐在位置上，后靠着椅背，指尖转着不知道从哪儿拿来的笔，收到他的视线后，朝他，很轻的眨了下眼。
沈屿和看了她两秒，似是不意外，平静的移开眼，淡声开口上课。
俞乜眉梢轻扬了下，也跟着一起往投影仪上看。
沈屿和的课不算枯燥，但也不生动，他没有多余的废话，讲的都是重点，完全没有浪费时间。
对俞乜来说，这些不算是新知识，她也接触过口腔科，但也是一知半解，并不深入而已。
她全程听着，到了后半部分，沈屿和开始点人回答问题的时候，有好几位都有些怕，但回答的都还算不错。
问着下一个问题的时候，刚好点到了俞乜旁边的男生。
男生明显是个学霸，回答的流畅又完整，沈屿和点头，又额外提了一个问题，“你的论文里写了关于患者与医生的两者关系，医生应该对患者进行相应的治疗和理解，这里的理解，指的是什么？”
男生愣了下，迅速回答：“理解患者的病症还有情绪波动，以足够的耐心来对他医治。”
沈屿和问：“对于患者提出的要求？”
男生回：“尽量满足。”
沈屿和看着他，继续问：“那么医生的人权在哪儿？”
“......”
男生一顿，完全没想到会他会突然问这个问题。
旁边的学生们也是顿住了。
仅仅的一句话，教室四周瞬时安静，没有人说话。
俞乜坐在位置上，听着这个问题，掀了掀唇角，看着旁边有些不知所措的男生，忽而出声：“反问他。”
“啊？”男生回神听见她的声音，低头看她：“什么？”
俞乜单手支着下巴，和他对视，勾起唇道：“思维活跃点，反问让他回答。”
闻言，男生脑子想也没想，理解抬头看向讲台上的男人，迅速问：“老师你呢，你觉得在哪儿？”
“......”
话音落下后，男生就后悔了，他怕是疯了吧。
他闭了下眼，根本不敢看讲台上的人。
沈屿和看过男生，落下他身旁的俞乜身上，见她唇线轻扬，带着狡黠。
她这模样，放在学生里一定是最调皮最不老实的那个，顶嘴是她的常事。
可她不是他的学生，沈屿和自然也不舍得教训她。
这问者与答者的身份突然反转过来，可没有什么道理可言。
一看就知道是被某人指挥了。
可沈屿和明白她的意思。
她想让他来告诉他们。
告诉这些在未来即将成为医生，又或者各色医护人员的学生。
“医生有人权，并不是一味地去为患者服务，他不是神，不是什么都可以做到，也不是什么都能做。”
“他能做的，就是竭尽全力去医治救治患者，做到自己的全力，尽力而为，和患者之间需要沟通也需要理解。
“双方的协调，是共生关系，更要知道如何保护维护自己。”
清晰明了的字词落下，沈屿和看过底下的学生，最后看向还站着的男生，淡淡地说了一句“坐下吧，回答的还不够严谨，论文再做补充”，然而
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