裴征不太习惯处于别人的视线中心，耳根微红，还是简单说：“回答问题，第三题。”
翟深“哦”了一声，站起身。
他还没开始回答问题，数学老师又扶了一下眼镜，表情有些严肃，“你最近一直挺努力，现在怎么又松懈了？学习应该持之以恒才能有收获。”
其实换作以前，数学老师肯定不会提问翟深的，他对成绩差的翟深视若无睹，只要不影响他上课，就当这个人不存在。
而现在，翟深有学习的态度，并且付出实践，这个老教师还是会想要伸手拉一把。
翟深听着数学老师的话，配合地点头，“嗯嗯。”
数学老师看他态度良好，神情缓和了一些，“这一题会吗？”
翟深看了题后，又看了一下自己写的解题过程，点点头，说起了解题的过程。
内容很枯燥无味，但翟深的思路十分清晰，七班同学几乎都听明白了，数学老师听完后微微颔首，“这题有点难度，我刚刚看了一下，至少有一半的学生都出现了问题，剩下的人大部分也有一些细节的偏差，翟深刚刚的解题过程非常完整，翟深，你是怎么想到这个切入点的？”
翟深还立在那，闻言想也没想回答道：“裴征教哒！”
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数学老师：……
七班同学：……
七班同学有点愤怒，裴征教就裴征教，哒什么哒！
这怨气不赖别人，只能怪翟深嫉妒心太强，不愿意分享自己的小裴老师，所以裴征真的有好一阵子没营业讲题了，七班人很想请教，可架不住翟深的威压，只能作罢。
平时遇到不会的题，一群人凑着讨论，七嘴八舌，得出无数个解，头昏脑涨时，看见最后排裴征给翟深在细致讲题时，羡慕得眼睛都红了。
谁不想有个为自己水平量身定做型的小裴老师呢？
数学老师嘴张了张，没发出声音，三四秒后，他才道：“没错，应该多向有能力的同学请教，坐吧，上课别再走神了。”
翟深坐下后，看了眼裴征，他的心情略微有点忐忑。
前几天裴征发现他格外容易被吸引走注意力，尤其是在做题时，一旦觉得题目太过于复杂，他的惰性就来了，大脑选择性呆滞，哪怕人还在案前做出思索的模样，其实早已不知道神游去了哪儿。
本也是注意不到这一点的，可伴随着翟深的学习进度逐渐深入，知识点就变得越来越繁杂，翟深做题效率明显降低，于是也就这么暴露了。
前天翟深还因为走神的问题被裴征多罚了十道题，今天这又被抓捕在众目睽睽之下。
果然，下课时，裴征拿过他的模拟卷，又圈出了一些题。
翟深数了数，二十道，他不死心地盯着面前的试卷看了几秒，“卧槽，二十题？不是十题吗？”
裴征从容地合上笔盖，“第二次了，翻倍，翟哥是想要平方吗？”
平方…
翟深哑然。
裴征说：“或者立方？”
翟深急忙摇头，“翻倍挺好，嗯，真的挺好。”
裴征拿过翟深手上的笔，把整张试卷剩下的两题也圈了起来，“态度良好，奖励两题。”
翟深：……
裴征起身出了教室，翟深往旁边的墙
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