都没邂逅，真是狠狠震惊到我了，虽然也很好看就是了。。。。’
‘女主参加竞赛的时候也遇见了几个吧，感觉他们还行。’
‘但是他们对女主只有佩服，完全没有爱情上的火花，或许这就是人家能成为学霸的原因吧，时间都用在学习上了哈哈哈。’
......
简直是奇上加奇。
蜉蝣看到这个帖子也是如梦初醒，她先前居然也没意识到男主没出场的问题。
这简直太棒了！
蜉蝣觉得自己更喜欢许嘉月这个角色了。
她被二月天塑造成了一个完全独立又完整的个体，这个个体，她取得的成就足以令她熠熠生辉，而不需要依靠另一个更强大男人的爱来赋魅。
完全不同意传统言情的写法......
这一点让蜉蝣很激动，所以她才没忍住一口气给二月天发了这么多条消息。
在她看来，既然女主有了如此独立的、如言情文中男主一般的人设，那么男主如果还依照传统模式塑造成霸总形象，就有些落于俗套的。
人设之间也没有反差萌。
但是要如何才能有反差萌呢，总不能把传统言情文的女主人设性转一下变成男主吧？
一想到男主娇滴滴的样子，蜉蝣就一阵恶寒，不行不行，太阴柔的男主她接受无能。
那么二月天会如何安排？
蜉蝣莫名觉得，这个答案对她很重要。
作者有话说：
第14章
许莺正在专心码字。
《重回高中时代》，她已经写到女主去大学报道，在大学的日常生活了。
当然，男主差不多也是时候该出场了。
男主她设定成了跟女主同校不同级的历史系学生，有了这个身份，她就可以光明正大的在小说里夹带中华文化的私货而不显突兀了。
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不仅不突兀，甚至某种程度上来说，这些跟男主专业相关的东西，反而能让读者更加体会到男主的专业性和魅力。
一举双得。
[李慕是教授看重的学生，这次的考古项目，他就以本科生的身份被教授破格带了过去。
等项目结束，团队回到学校后，大一新生已开学一月有余。
回到学校李慕也不得闲，整日除了上课就是跟在师兄师姐身后忙着整理材料。
中午他正在午休，突然接到了教授的电话。
教授临时需要一些资料，遂让他去图书馆的档案室去取。
李慕没有耽搁，挂了电话就急匆匆赶去了图书馆。
彼时，许嘉月穿着素色长裙，怀抱着一摞书，刚从图书馆出来，一不留神，两人就在图书馆的大门口撞在了正着。
许嘉月怀抱里的书本散落一地，她的笔记本更是摊在地上。
笔记上密密麻麻的字迹，李慕一览无遗。
好秀气的字。
这是李慕对许嘉月的第一印象。]
未见其人先见其字。
这是许莺写着写着突然冒出来的想法，这么一写莫名就多了几分浪漫，她当即就把自己原先写好的章节给删掉又重新写了起来。
写完，蜉蝣的消息突然又弹了出来。
蜉蝣：别卖关子了，你就快说吧，你准备塑造个什么样的男主？
二月天：终于睡醒了？
二月天：大概是男妈妈的类型吧。
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