两口子还是有些想儿子，就隔着栏杆，看到里面别别扭扭的亲生儿子，完全不准备搭理他们的样子。
下午放学的时候，小两口迫不及待地来接孩子，自家儿子背着书包走了出来，还有一个小朋友在跟他挥手再见。
小两口对视了一眼，都有些高兴，看来上幼儿园确实是个正确的选择，现在都交到朋友了。
康总走了出来，和其他小朋友一样，被家长牵着手走。
“宝宝在幼儿园里感觉怎么样？”
“还可以。”康总瞅了瞅这对小夫妻，想起了他们中午赶来看自己的场景。
还是离不开吧？还是舍不得吧？
可是，晚了。
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他决定自己要去幼儿园了！
“爸爸妈妈今天特别想你。”大块头把他抱了起来。
康总心说，这还差不多。
第二天一大早，康总就被小两口送到了幼儿园，成为了幼儿园里第一个到的小朋友。
小刘老师刚好开门呢，就迎接了康康小朋友。
这一次，康康小朋友和她一起站在幼儿园门口，目送小两口的迫不及待和头也不回。
第16章 大喜事啊
康总打了打哈欠，自己背着小书包，走到了活动室。
小刘老师又从活动室前方的椅子里抱出了半大的小猪佩奇玩偶。
小刘老师躲在佩奇后面，学着佩奇的声音说话——
“你好呀~”小刘老师的声线模仿得和佩奇几乎一模一样。
“我是佩奇，你叫什么名字呀？”
康总就瞅着这个幼儿园老师，忍不住说道：“你也太幼稚了吧，真的会有小孩子上当吗？”
“现在小孩子的分辨能力不行啊。”
小刘老师真是一口老血，继续用伪音说道：“你这样说我会伤心的，我是佩奇老师，在这个学校呆了两年了，我可以帮小朋友们解决各种各样的问题。”
“我可以帮很多小朋友解决不开心的事情，你有什么不开心的事情都可以告诉我。”
“没有不开心的事情。”
“那我们可以做朋友吗？”
“那我现在就有不开心的事情了。”康总看着这种粉红猪，酷酷地说道：“有一个毛绒玩具一定要跟我交朋友，很恐怖。”
“不恐怖呀，我是佩奇老师，我不会伤害你，我可以给你唱歌，讲故事。”
“那你可以闭嘴吗？”
小刘老师：“……”这就是家长说的，孩子在家里不怎么说话，她觉得，家长得感谢孩子在家里不怎么说话。
小刘老师心里叹了一口气，只能放弃佩奇老师的计划。
她原本是希望通过“佩奇老师”这个形象，去锻炼孩子们的责任，同时也是为了让孩子们有一个可以倾诉的对象，很多小孩子有了烦恼，实际上无论是对父母，还是对老师都难以倾诉，尤其是有些父母会不自觉地打压孩子，不把孩子们的烦恼当一回事。
但是不会说话不会打压的毛绒玩具就不一样了。
这个计划其实还可以，但现在出现了一个特殊的学生，那这个班就不能这样做。
小刘老师当幼儿园老师有一段时间，一群孩子实际上有点像一群狼崽子，有些孩子自我意识性强，有自己的主见，这样的孩子有着特殊的能力，能够在很短的时间内成为头狼。
这个康康小朋友，分明就是这样角色，她本来想跟对方商量一下，很明显对方不是一个能商量的角色。
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