如果从始至终都是孙教授在教他就好了，如果他选了孙教授的课，他肯定不会嫌弃他，也不会指出他身上的异味。如果他选了孙教授的课，他也不会变成现在这样……
所以都怪孙教授。
为什么孙教授不在呢？
他自杀的时候，孙教授去哪了？
所以这只鬼诅咒了孙教授，想让他来到自己身边，想让他也变成鬼，死后一直教他。
但因为306房间的老人察觉到了孙教授身上的诅咒，将他保护在了自己的鬼域中，小庄失去了目标。
它就这么在城市中飘荡，为了躲避监察局的清理，它找到了东郊的一处废弃小学定居了下来。
再后来就是周舫东清理306房间，孙教授的存在再次可以被感知到了。
于是小庄通过诅咒，给孙教授发了招聘传单。
不过因为周舫东把废弃小学强行征收成了公寓周边设施，还在这里定下了规矩，所以小庄身为公寓周边设施中的鬼，它虽然把孙教授带到了自己身边，但却无法伤害他分毫了。
东郊废弃小学第一条规则：
【不论老师是否在学校中任职，学生永远都不可以伤害老师】
第二条规则：
【人类第一次进入鬼校的时候，都有一天的参观期，在此期间，人类无法离开学校，校内所有鬼怪无法伤害人类】
第三条规则：
【校长上任之前遵守以上两条规则，校长上任后，校长的指令优先级最高】
校长是将来要放置在废弃小学的鬼租户。
周舫东之所以不直接设定成小学内所有鬼怪禁止伤害人类，是因为他怕有坏人或者通缉犯逃到郊区，藏在学校里。
如果真有这样情况发生，他还需要学校里的鬼处理掉这些人。
留出一天参观期，足够分辨出混进小学的人是好是坏。
而且还有第三条规则限制着，校长是完全听命于周舫东的鬼租户，校长的命令优先级最高，之后再想调整规则也不过只是他一句话的事。
孙教授看着小庄，虽然不知道发生了什么让小庄变成了这样，但教书是他的长项，因此他没有拒绝。
在这个人鬼混居的时代，教书育人教书育鬼都一样，有教无类，大家都有学习的权利。
而且这只鬼还是他以前就认识的学生，就更不能拒绝了。
……这孩子哪怕死了也不放弃学习，真是一个好孩子。
而且从小庄出现之后，一切都解释得通了。孙教授终于知道这个学校为什么看起来如此破败，因为这就是一个教鬼念书的鬼校。
想到这里，孙教授语重心长地说道：“好孩子，虽然你生前放弃了学业，但咱们死后认真读书也来得及。不过我还有一些事情想要问你……”
“我的教师资格证可以在鬼校任职吗？工资多少？有五险一金吗？需要进修吗？假期也是跟着活人的寒暑假来吗？咱们鬼校的毕业文凭要怎么算？现在社会的教育体系已经发展到可以进行死后再教育了吗？这种死后继续教育的文凭和活人成人继续教育的文凭
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