分卷阅读357（1 / 2）

的盯着他：“……”

齐承明与他对视着，没有移开视线。

最后王传道率先移开了目光，合上县志平静道：“臣会传信一封过去试试。”

其实这一道题考验的该是为君者如何处理纷争的手段。太子殿下的确提了该如何协商，但整个答复中，精力仍然着重放在了他的奇思妙想上。这种一贯的答卷风格让王传道隐隐不安又挑不出不妥来。

他深知，新君总是对的。

也许这些困难他们解决不了，新君都可以用天方夜谭的想法找出更轻松的办法解决，但……但这太剑走偏锋了。上辈子见惯了新君这种治理方式的王传道，仍然是个胆颤心惊的标准儒家臣子，希望新君可以在奇思妙想之外，更加深入磨砺人心一些。

W?a?n?g?阯?F?a?B?u?页?ī?????ω???n????????5?﹒??????Ｍ

但王传道又深陷纠结与矛盾。

他分不清新君后来的病弱而亡，有没有新君厌倦朝廷争斗、不耐弹压的心思在里面。王传道所了解的那位新君有着接近圣人般的高尚品格，但圣人是无法长久下凡为琐事烦累的。新君是有能力的英明圣君，但谁知道他愿意施展这份能力多久？多久后会是极限？

王传道说不明白。

他自己都还在纠结，自然也要求不了太子殿下如何，所以今天王传道又一次在太子殿下的课业上妥协了。也许沐大学士可以更好的教导殿下吧。

他已经下定决心，等太子太傅来前，拦住那位德高望重的老人好好交流一番了。

“……”

齐承明读着今天课上的文书，心里罕见的分了一下神。

他不能保证自己刚才彻底说服了王大人，看王大人的反应就知道了。但齐承明没办法辩解，因为刚才他洋洋洒洒说的那些全都是根据结果绞尽脑汁反推出来的过程。

事实很简单，他的基建系统中可以看到全国的实时地图而已，可以从高明县的地图上看到水脉的走向与深度，知道该在哪里打井，也知道新式打井法够得到那种深度。

仅此而已。

话说的简单……其实这些都是超越了这个朝代该有的科技，他没办法解释出口。

以后诸如此类的情况还会有更多，他不需要事事向别人解释，只需要有一部分人照做后知道他的深意，也就够了。

齐承明也深知自己的弱项：

他是个彻头彻尾的现代人，弄权弄谋都比不过那群心眼子极多的官场老狐狸，他能依仗的只有现代学到的思维，不同的大局观与基建系统中附带的科技。所以在他学好这些之前，他不可避免的更加偏向这些手段了。

但说到底——既然他有这些能力和依仗，为什么非要把这些排除在外不用呢？其他封建皇帝不这么做，是因为他们没有啊。

课堂上的小小冲突结束了。

齐承明注意到，今天下课后，在沐大学士来教学的间隙里，两位太傅嘀嘀咕咕讨论了什么。不久，沐大学士又要带齐承明出门上课了。

这一回是去吏部看三年一度的官员调度。沐大学士写了份奏折让一个小官送去御前通禀，他就领着齐承明晃来晃去，一言不发，最后找到了存放历年变动文卷的封存室，让齐承明自己研究变化。

“这个官员怎么评了上上，今年怎么调回京里，这个官员和他的评等相当，评语近似，为什么今年平调？殿下，这些都得靠你自己琢磨。”沐大学士只提点到这里。

少年皇子埋头苦啃，目光如炬。他的脸色很快发生了变化，沉吟片刻后说：“太傅……这个贾冶虽然家世普通，却能力颇强，是江南一派的新力。调他回京的是吏部尚书，吏部尚书同年还呈上了让官员张藻回京的奏折。但父皇只批复了贾冶回京，没有准许张藻。”

“……？”沐大学士继续聆听。