按照学姐高声指点的，林千秋脱下浅口软底皮鞋，踏上了?铺着木板的过道换鞋区。然后在靠右墙的鞋柜最里，倒数第三列的中间，找到了?‘32’号鞋柜。这就是她的学号，他们班好像总共33人?，这是很靠后的学号了?。
感觉上，鞋柜应该是没有用完吧，后面有些鞋柜是空着的。当然，空的也不多就是了?。
林千秋在鞋柜旁找出自己的室内鞋和运动鞋，然后将手?里拎着的皮鞋和运动鞋一起塞进了?鞋柜，最后才换上了?室内鞋——其实室内鞋也算是运动鞋吧，是粘扣式的薄底运动鞋，挺像林千秋上辈子买来，在家里跳操时?穿的那种。
室内鞋设计成这样?也有理由，因?为?在室内体?育馆上课时?穿的也是它，当然要兼顾日常舒适和运动需求。
鞋子是白色帆布鞋面的，脚背上方的粘扣上，也有缝上去的刺绣姓名牌。林千秋换上后，就直接上楼了?——这栋教学楼总共三层，办公室在左侧，厕所则安排在每层右侧，中间就是三间教室了?（一楼因?为?入口大厅占了?位置，只有两间教室）。
这样?就是8间教室了?，所以除了?一年级各班的教室，还有三间教室是做别的用途的。
林千秋的一年级（5）班，在三楼靠右的那间教室。而等她从拉开着的教室走进去，就看到教室里已经来了?近二十?人?了?。
听到有新人?来的动静，靠门正围在一起说话的，明显互相认识、说不定是附中直升的几名学生，立刻看了?过来。
“呃……这位同学，啊，这里有我们班级的座位表，你要看看吗？”其中一个男生从桌上拿起原本放在讲台上的座位表，说话时?脸都红了?。
林千秋也不知道自己的位置啊，就道谢后拿了?过来。
她很快在33个名字中找到了?自己的，位置就在三组第二个，是离门口不远的位置——虽然是国立名门，但教育大附高的教室也不怎么大。讲台就是窄窄的一个可移动桌子，并没有比下面高出一块。而站在讲台上，从左往右数，就是1到6组了?。
其中每两组并在一起（相比起中学时?每组单列，这算是有真?正的同桌了?），看起来是三大组的样?子。而林千秋在第三组，那其实就是门口走进来，直接步入过道就能到的，所以才说这位置离门口不远。
W?a?n?g?阯?发?B?u?y?e??????u???ě?n????????５?．???ò??
“……长谷川香织……不会这么巧吧？”林千秋要递回座位表时?，眼睛扫过自己同桌的位置，上面的名字让她脑海中闪过这个念头。这不就是昨天去池袋取校服时?，遇到的那个女生的名字吗？
然后好像真?就这么巧了?，不过几分钟，昨天见?过的长谷川香织就也走进了?一年（5）班的教室。
她甚至没看座位表，先在门口看到了?林千秋，就直接过来打招呼了?：“林千秋同学？果然被我说中了?，我们是同班呢……其实昨天回家后，我就翻出了?我们班的名单。找到林千秋同学你的名字后，真?的很高兴。”
虽说，之前就从学校拿到了?《入学说明》，里面有分班名单。但
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的