教务主任简单的说明了一下随后他就看了看墙上的时钟，随即让手冢国光可以开始作答了。
手冢国光拿到试卷后先大致看了看内容，将自己的基本信息填写好。
这份试卷是分成几个板块，分别是国语、外语、历史（包含日本史、世界史）、政治、数学、物理、生物、地理这几个基本的学科。
每个板块题量还好，没有很大，但是考点抓得都是重点，内容范围也没有超出国一生上学期的教学范围。
只不过板块比较多，即使每个板块题量不多，但是总的凑在一起还是很有压力的。
况且这么多科目放在一起考，使得考生的思维需要非常的跳跃，一下是这个科目，一下是那个科目的。
这就很挑战学生对于这些科目的综合水准了，要是偏科太严重的话，分数就很难高起来了。
（注：私设日本初中学生教学的科目和我们差不多，初一都是语数英物生地政史，到了初二生地会考，初三加入化学。）
手冢国光严阵以待、专心投入，他边做题边留意时间，整体的节奏把握不错。
全部完成后又仔细认真的检查了一番，他看着时钟，还剩下十分钟，他呼了口气，放松了一下，并将桌上的文具一并收好。
在旁的教务主任看到了这一幕，有些惊讶的问“手冢君全部完成了嘛？”手冢国光点头“是”。
教务主任一听内心还是有些惊讶的，立海大分班测试的难度还是有的，丝毫不亚于上立海大所需要进行的入学测验，只不过分班测试是专门给转学生作答的。
两者的区别是入学测验是分开科目，一科科考察，考察的主要是小学的科目。
而分班测试则是根据入学者的年级所教学的科目综合成一份卷子，要求考试两小时内回答。
基本上在难度上可以说会比入学测验略高一筹，毕竟国中的学科比小学的学科多了不少，难度也更大了些。
他见到很多转学生大都是两个小时内紧赶慢赶的完成，没能及时做完空白了很多的也不少。
所以对于手冢国光的提前完成他有些惊讶，虽说也只是提前十分钟。
他将手冢国光的试卷收了上去，装在密封袋里面，随即将手冢国光带回刚刚的教务处。
他将小白本拿给手冢国光，向他说明：“这是立海大的校园手册，里面有详细介绍立海大，手冢君可以先坐下看看它，我先来审核一下这份卷子...”
他说完就迫不及待拿出手冢国光刚刚的试卷开始阅卷批改起来，他还挺好奇手冢国光的分数的。
一时间教务处很是安静，手冢看着手册介绍，教务主任批改着卷子，也没有过很久，大约十几分钟，教务主任就将手冢国光的分数统计好了。
没有出乎意料之外，手冢国光的成绩总体还是一如既往的好。
他的各个科目都很平衡，没有苦手科目，其中最擅长的是世界史。
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不出所料，手冢国光被分到一年级A组，教务主任也对手冢这个成绩很满意。
他亲自带着人去找这个班级的班主任，将手冢国光与他的试卷交给A组的班主任。
班主任接过试卷，展开一看，试卷被方正有力，不失风骨的字体规整地填满，上面的红圈与黑字相互交映。
他浅浅看了一下，便将试卷收拢起来放到办公桌下的抽屉，笑着对手冢国光说：“我是A组的班主任村上，你可以叫我村上老师，手冢君接下来还请多多关照。”
手冢国光连忙也向这位看起来很是和蔼的村上先生
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