的事。
部族的牧民们嘀嘀咕咕了一阵子，又都耐心地听着对方讲解第三条政策，他们其实也满怀期待，想要知道在这位大名鼎鼎的幽州之主治理下，和之前的生活又有什么不同，会不会真的能给他们带来美好的日子。
自打他们这变成了幽州之主的地盘之后，先前那些放归回来的俘虏就成了各大部落的香饽饽，他们说的话不再被人忽视和质疑，族人们在毡帐围坐成一团，听着对方眉飞色舞、手舞足蹈地讲解着幽州的盛景，面上被中央飘起来的火光映得红红的。
小孩子们嗦着手指，对传说中绵软香甜的糕点产生了很大的渴望和好奇，连口水滴下来了都不知道。
他们朝着自家阿耶阿娘嚷嚷，说也想吃甜如蜜的糖，美味到尝过一回就感觉是宛若天界吃食的饭菜，还想去乐园玩玩那些积木，总之就是也想搬去幽州生活。
小孩们直接被自家长辈一巴掌拍在屁股上面，抬头就看见那沉如水的面色，对方还恨铁不成钢地怒骂他们：“吃吃吃，就知道吃，你叔刚才说人家那儿还有学堂，你怎的不想想要好好去那儿的学堂多读读书，给你家里人争争气呢！”
那时候他们家里的小孩儿是怎么反驳他们来着，哦，想起来了——
伶牙俐齿的娃在这会儿也是不服输的，噘着嘴就道：“又不是我们不想读书，只是人家招学生肯定都是只招幽州那边的，咱们这儿又没有建学堂，我们想读都读不了。再说了，读书也要钱呀，咱们家没钱啊。”
那会儿他们被孩子们说得一阵心酸。
是啊，连学堂都没有，他们送孩子去哪儿读书呢？就算那位幽州之主愿意给他们修建学校，可是他们这些寻常人家的牧民读得起书吗？
这个疑惑是很多在意自家孩子和后辈的人心中所考虑担忧的，然而就在今天，这位负责宣讲的人告诉了他们这个问题的答案——能！
诸位用不着担心，他们从这时就会开始修建学堂了，并且建好了学堂之后，招生读书的一应政策也是和幽州一样，能给他们削减费用就减，就是孩子可能要辛苦点，到那会儿可能就是双语教学。
孩子们不但要会读会认自己族里的字，还得学一门汉语。
不提孩子们得知这个消息，眼神里流露出的绝望和惊恐有多么真情实感，长辈们却是浑然不在意的模样，摆着手道，家里的娃就该多学点儿，他们当初都没有这么好的条件，哪里能容许他们挑三拣四呢。
宣讲的人又道，但是修建学堂也不是易事，因为资金上面稍显匮乏，加之目前会胡汉双语的夫子并不算多，所以只能勉强一州一个学堂，学习上还是会辛苦些。
这下胡人们都变热情了许多，拍着胸脯说他们会来帮忙，还是不要工钱的那种。根本不提之前让他们去做工的时候，那眼神里蕴藏的警惕，生怕他们打了白工。
宣讲人道：“诸位如此盛情难却，某实在敬佩，某会将此事禀告给主公。不过主公一心为民，想来不会让大家辛苦做工不给钱。”
之后第四条就是招兵，这事在之前就作为首要大事执行，在政令没有出现时，各个将领就在手下主簿和参军的相助下进行得井井有条，可以略过不提。
第五条乃是在在草原上开启种植业，半游牧半种植。
这点就和之前他们鲜卑汗庭实施的划分季节性牧场有些类似，在春秋时牧民们就拿着毡房去划分好的草场放牧。到了夏冬季节就去固定好的砖瓦房屋里住，家庭会留出少量壮丁专职放牧，其他人则投入农耕。
当初南若玉他们谈论这点的时候，就注意到其实鲜卑已经在实行这样一条半耕种半放牧的雏形了，这位鲜卑可汗贺若佳挥可以说是很有野心的一位雄主。他对北方的规划也参考了汉族的统治，显得很有条理和规章，若是再让他继续执行下去，再过上个三五年，北方胡人强盛起来只是时日问题而已。
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