晚上的别?墅里，明浔靠着椅背，椅子两只?前腿悬空，有一下没?一下地晃悠着。他仰头?望着天花板上昂贵的吊灯，视线却没?有聚焦，脑子里全是?那个倔强又难搞的臭小子。
怎么把那头?正在歧路上撒丫子狂奔的倔驴给拉回来？
直接说教？估计虞守会?直接把他当空气，或者用那双黑沉沉的眼睛冻死他。
物质诱惑？那小子看起来对钱很执着，但又好像有自己的一套准则，未必买账。
暴力压制？这方法跟他的目的背道而驰，况且别?说现在十?七岁的虞守，当年十?岁的虞守都没?被谁打服气过。
“唉……”明浔轻叹一声。养孩子难，养一个处于青春期、智商高、还自带悲惨背景和反社会?潜质的孩子，更是?难上加难！
这时，桌上笔记本电脑的震动打断了?他的思绪。屏幕上显示着来自“妈妈”的视频邀请。
明浔眼神一敛，迅速调整面部肌肉，让那抹属于“易筝鸣”的依赖和内敛显现在脸上，然后才按下接听。
“鸣鸣啊——”屏幕那端立刻出现了?汪佩佩堆笑的脸，背景是?海城那套老钱风的别?墅，“在蓉城怎么样？住的还习惯吗？这两天降温了?，你有没?有及时添衣服？晚上睡得好吗？吃的呢？周姨做的菜合不合胃口？要不要妈妈再从海城找个厨师过去？”
一连串的问题如?同机关枪扫射，满是?母亲特有的事无巨细的担忧。
明浔保持着恰到好处的笑容，声音温和地一一回应：“妈，我?挺好的，真的。这边什么都有，周姨照顾得很周到，蓉城的菜我?也能适应。您别?总惦记我?，自己注意身体。”他顿了?顿，眉宇间忽然笼上一丝轻愁，“就?是?……功课上有点吃力。落下了?一年的课程，有点跟不上老师的节奏了?。我?在想，是?不是?该请几个家教稍微辅导一下？”
这是?他深思熟虑后的第一步。
既然不能直接按着虞守的头?逼他学?习，那就?创造一个能让他“被动”接触学?习的环境，顺便?在金钱上免去他的后顾之忧。
比如?，付钱让他帮自己写作业。前提是?，明浔自己得有源源不断且名正言顺的优质“作业”来源。
汪佩佩真是?巴不得儿子多给自己提要求，居然还是?这种主动要求学?习的好事！
她闻言喜不自胜，几乎是?立刻拍板：“必须请！妈妈马上给你安排。海城最好的名师，妈都给你请来！”
视频那头?的她马上就?拿起手?机吩咐助理?，效率高得令人咋舌。
明浔心里稍稍松了?口气，最后又对着镜头?又软语了?几句，终于在汪佩佩的千叮万嘱中挂了?视频。
周六下午放学?，明浔慢悠悠地踱回别?墅。指纹开门，玄关柔和的灯光亮起，他习惯性地弯腰换鞋，目光随意地往客厅一瞥——动作僵住。
那宽敞奢华得可以当样板间的客厅里，此时气氛非同一般。
只?
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