庄秀秀把助听器拿去修，几近崩溃，问康复训练的老师别人家的孩子也是这样吗？老师安慰，有的孩子更敏感一些，都是正常的。
谷乐雨没办法接受这样的改变，他知道妈妈是眼前这个人，拼音“mama”写作“妈妈”，用手语是右手食指在嘴唇上触碰两下，却不知道妈妈原来是这样的音节。他感受不到美好，每个新鲜的读音都是凌迟，让他充满恐惧。
庄秀秀第一次对谷乐雨发火，她喊得大声，仗着谷乐雨听不见音量和语气，肆意发泄属于妈妈的恐惧和绝望，却忘记谷乐雨看得懂表情：“谷乐雨，你不要这么任性，难道你要当一辈子哑巴吗？”
谷乐雨哭得不行，对庄秀秀比手语：为什么不可以？我会读口型，我可以用手机，我可以生活，我不要学这些，妈妈，我害怕。
庄秀秀应该狠下心，她早就备好了台词，她不能看谷乐雨的手语，要说“别人不会为了你学手语，你得学会融入社会，你明明是可以开口说话的”，庄秀秀知道怎么做才是对谷乐雨好，他现在吃点苦，变成“正常人”，就可以不用吃一辈子苦。但看谷乐雨哭，说害怕，庄秀秀就不忍心说这些话了。
害怕的手语是五指勾起敲击胸口，谷乐雨的五根手指勾着，一下下用力扣自己的胸口，反复说害怕，五把尖利的小刀一样插进庄秀秀心脏。
庄秀秀跪在地上抱着小小的谷乐雨哭，娘俩都哭，可谷乐雨哭起来基本没声儿，庄秀秀哭起来谷乐雨听不到。
也是八岁，谷乐雨第一次加上钟怀青的微信。
两位母亲已经成为朋友，两个小朋友却是第一次正式建交。谷乐雨觉得钟怀青长得很好看，很酷，其实谷乐雨早就躲在阳台看见过钟怀青在楼下的小广场和别的男孩一起打羽毛球，也曾偷偷憧憬，户外运动这件事对谷乐雨来说有很多不确定的安全隐患。
钟怀青也觉得谷乐雨长得漂亮又乖巧，想象不到他竟然是一个聋哑人，纵使聋哑人一般没有明显的外貌特征，他仍然觉得难以想象，好像谷乐雨不该这样。所以初见面时就带着对“弱者”的体谅和同情，态度十分友好，说他愿意带谷乐雨一起玩。
钟怀青是谷乐雨第一个同龄人的朋友，谷乐雨很珍惜。钟怀青对他照顾，他便很喜欢和钟怀青在一起，做什么都要叫上钟怀青，谷乐雨甚至都变得爱出门了，以前他从来不爱出门。
但谷乐雨不知道为什么，钟怀青有一天突然很生气。
庄秀秀问他最近怎么不和钟怀青一起玩，谷乐雨摇头，闷闷不乐。
后来庄秀秀看谷乐雨的手机，知道两人中间产生误会，但庄秀秀不能去和钟怀青解释，她怎么和钟怀青解释？说这是个误会，你继续照顾乐雨吧，这么说太自私了。
她只好跟谷乐雨说：“乐雨，咱们戴助听器吧，好不好？你接受了声音，知道了语气，就知道怀青为什么跟你发脾气，他其实不是讨厌你，只是你们之间有误会。”
谷乐雨固执，不听。
再后来他自己也反复想，什么误会？钟怀青真的不讨厌我吗？他以前那么习惯和安静相处，现在却有些焦急，在安静中仍然想要静心，跑去楼下买星星纸回来折，碰见钟怀青。
钟怀青讲话好快，谷乐雨跟不上，看不懂他说什么。
回家之后谷乐雨折星星，他买的是塑料管的星星纸，折出来一颗颗晶莹的小颗的五颜六色的星星，很有耐心地折了一个多星期。等把一整个星星罐都填满，谷乐雨从凳子上跳下来，跟庄秀秀说他想试试助听器。
习惯助听器的阶段在谷乐雨身上很长很长，谷乐雨总觉得自己是胆子最小又最不喜欢努力的聋哑人，他总是害怕，又觉得很难，真的好难啊，所以几次想要放弃。
他和庄秀秀偷偷在家练习，因为谷乐雨想给钟怀青一个惊喜，下次再见钟怀青，他就可以听懂钟怀青说话了，说不定也知道要因为什么跟钟怀青道歉。每每想
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的