还有，一定要记得喝水，一定要注意安全。”
入学前一晚，阮汀失眠了，他看着阮年的睡颜心里一片柔软，连夜把自己的那些小玩意一股脑塞到了弟弟的书包里面，心里暗暗发誓他也要学好手语。
最开始的时候唐沁和阮沐风会轮着去聋哑幼儿园陪阮年上学，把老师教的那些手语先学会，然后再来帮助阮年记忆。除此之外，他们还会借阅一些这方面的书籍以及在电脑上观看一些手语教学视频。
渐渐地，阮汀也加入了这个行列，学习手语成了他每天必做的一件事。
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每天放学后哥儿俩干的第一件事就是巩固学习成果，阮汀来提问，阮年来回答。
阮汀总想比阮年学得快一些，学得多一些，这样弟弟就不会那么枯燥了，为了这件事阮汀周末也鲜少出去玩，大多数时间都在书桌前学习手语。
阮年很聪明，在幼儿园适应的很快，唐沁和阮沐风总算放了心。小孩儿也渐渐对他们敞开了心扉，会主动跟他们表达，会给他们展示一些图画与手工。
阮年画的第一幅画就是他们一家人，那次唐沁有些控制不住情绪，在小孩儿面前流了泪，抬起头就看到阮年一脸担心地看着她。
那幅画被挂在了唐沁和阮沐风的卧室里，阮汀也想要，阮年便又画了一幅，也挂在了他们卧室里。
让阮年上聋哑幼儿园的目的一来是让他学习一些交流技能，二来则是为了阮年的身心健康发展。他们只想让自己的孩子像个正常小孩一样快快乐乐地成长，不去争高下，不去论成败。
家里的小孩儿一个刚一个柔，一个沉稳一个内敛，却总喜欢待在一块儿，这一点十多年都未曾改变。
在阮年接受完九年义务教育之后，家里人在让阮年继续读聋哑高中还是读普通高中上产生了分歧，唐沁和阮沐风觉得阮年这么多年都生活在那个集体里乍一改变的话会不适应，想让他继续上聋哑高中，而阮汀则想让阮年读普通高中。
阮年和聋哑学校的很多孩子都不一样，他一直都是那个耀眼的存在，不管是在学习上还是在别的方面，如果一直待在以前那样的环境很多东西可能就止步不前了。而且阮汀觉得他自己可以照顾好阮年，就和以前那么多年一样。
第一次谈判以不了了之结束，阮汀主意硬，又倔，说什么也不同意让阮年去上聋哑高中。
阮年始终是贴在哥哥身侧的小草，只要哥哥发了话，他就没有不答应的，
小的时候兄弟俩就在一张床上睡着，后来长大了，唐沁和阮沐风就打算给阮年单独改造一间卧室。可是阮年习惯和哥哥一个屋子了，便拒绝了这个提议，后来就在房间里多安了一张床，让他们分开睡。
阮年从自己的床上下来后蹑手蹑脚地钻进了哥哥的被窝，像小时候那样贴在了阮汀身边。
阮汀轻笑了一声，像摸小猫儿似的拍了两下阮年的后背，“睡吧，年年。”
阮汀从来就不怕苦，他想让阮年永远都闪闪发光。
第7章
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阮汀无奈地看了一眼自己的下半身，拉过被子盖在身上转了个方向背对着阮年。
他已经不是什么都不懂的小孩，身下的反应无时无刻在提醒着他要和阮年保持适当的距离。
是的，他对自己的弟弟有了不该有的心思，但是又控制不了自己去靠近。
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