想到这里，赤司毫无掩饰地偏过头看了一眼桥本，然后不太意外地桥本略带紧张的面色上看出些殷切来。
桥本当然担心，细节的面面俱到也意味着他本身一贯多思多想。
而在这种时候，所谓的“多思”则不可避免地会让人联想到最坏的结果：指“其他班有而A班没有”的困境。
万一呢？这毕竟是“突击测试”，万一校方想给其他班级一个追赶的机会呢？
各班人群有意无意的围拢，都让其他班级对除了自己之外的班级获得的物资一无所知。
本来就无法通过观察，来确定其他班级物资多少。
万一就是“名次越高的班级物资越少”...这种手段呢？
这种担忧看似毫无来由，却也有迹可循。
就像“鲇鱼效应”的故事里，负责远洋运货的船长会在装满沙丁鱼的箱子里放一条鲇鱼，让沙丁鱼们纷纷感受到生存的危机。
这个故事当然并没有得到真实性方面的证实，其管理学知识却是公认的。
而以校方这种培养学生的手段来看，很显然，他们并不介意类似的手段。
所以，等到龙园来见葛城的时候，要试探一下前者吗？
回忆在葛城和自己对话时面上的软弱停下，赤司把这个问题先行搁置在了一边。
如果是真的，校方应该会给出信息。
现在就思索这个问题，时间还是有些太早了。
不过，看来桥本倒是比自己想象中的还要信任自己。
毫无疑问，这个发现本身是令赤司感到愉悦的。没有人想要存有二心的下属，依赖、信任这种附着性极强的情绪，无疑会大大降低背叛的可能性。
——尽管桥本本身的情绪已经接近蹉跎不安的程度，他的第一反应也是向自己寻求安全感。
不过，在自己看来，桥本倒不用那么紧张。
既然是“特殊测试”，那即使不给出评分标准，也会给出基础设施。
要知道，即使是A班，他们也只是被“优中选优”出来的高中生，又不真的是能完全依靠个人能力、需要在孤岛上生存的原始人。
所以，即使是少，也总会有东西运送到他们跟前，不至于让所有人都面面相觑。
抱着这样的想法，赤司看见真岛从扶梯上面带微笑地走下来。
后者似乎已经对这个沙滩足够熟悉，即使细碎的沙砾已经在他的脚下嘎吱地响起，真岛也没有多看一眼，而是自顾自地和旁边说着话，面上的表情半分不变。
他果然没有猜错，赤司想，这就是学校的定向项目。 网?阯?f?a?B?u?y?e?i???ū???€?n????????５?????????
以这所学校的盛名和悠久历史，说不定这项测试传承之久，能比在座所有学生接受的教育时间都要长。
*
“吱——呀。”
伴随着学生的下船，无论是老师，还是单纯的工作人员，也都动了起来：一箱箱物资从仓库里取出来，随着放下的扶梯运送下去。
而这种提供给各班学生“白手起家”的资本当然会有穷尽的时候。
在短暂繁忙的脚步声后，留在图书馆的坂柳听到
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