“有一件事要?告诉你。”见宁颂在面前站定，郑夫子的心情也相当?复杂。
几日前，郑夫子看完了宁颂的策论，心中很有触动?。
晚上回了家，就根据新?的想法洋洋洒洒地写了一篇策论出来，打?算拿去给县学的好友看。
哪晓得去县学时，恰好遇到了州府来的教谕，看到了他的策论。
教谕颇为喜欢，看完之后，将他的策论收了上去，打?算“回去给学台大人看看”。
秀才们在乡下自然很是?一回事，可到了县里、州府里便不怎么起?眼。
更何况，他遇到的还是?进士出身的教谕。
明年就是?乡试，郑夫子能够获得学官的看重，自然是?再幸运不过。
教谕拿走他的策论之后，其他人眼神中的羡慕几乎不加掩饰，他的好友们连连恭喜他，起?哄让他请吃饭。
他却没有心情。
兴致缺缺地敷衍完好友之后，郑夫子心事重重地回到了西山村，第一件事就是?叫宁颂出来。
他不知道该怎么说，但他那一份策论的灵感，确实是?来自于宁颂的试卷。
“……为师对不住你。”
郑夫子无法接受自己是?一个借鉴学生创意的人。
宁颂被?叫出来，起?先还以为是?因为遭受了郑墨的牵连，听完郑夫子的叙述，才知道有这样一回插曲。
“您言重了。”
关于策论中“国富”、“民强”的关系，宁颂答题的依据有两个，一是?现代?的理念，二是?凌状元笔记中的只?言片语。
前者是?基础，后者是?判断标准。
之所以他敢写，也是?因为凌状元的笔记中提及过，让他明白这是?符合时代?背景的策略。
现代?的理念当?然无法拿出来解释，但凌状元的笔记却是?可以用来宽慰郑夫子的。
果不其然，郑夫子在听完宁颂讲述的笔记的来历后，整个人恍然大悟，心中的介怀少了几分。
“怪不得。”
他就说，以宁颂的本事，本不应该考不过童试。
虽然宁颂的试帖诗写得很烂，可别的题目答得都不错。
纵然如此，郑夫子仍然不能完全释怀。
宁颂只?好劝道：“‘子曰：三人行必有我师’，您教书必也是?想着教学相长，相互启发?，如今只?是?做到了自己的初衷，何必介怀呢？”
况且，策论是?郑夫子自己写的，就算是?与他的内容有几分相似，也应该是?“参考”，而不是?“抄袭”。
郑夫子将“教学相长”四个字品味了一番，不由得点点头。
但这件事仍然不算结束。
郑夫子想了想，开口道：“之前我收你只?是?想给你一个读书的机会，既然如此，你愿不愿意和?我读书？”
宁颂愣了一下，起?先没明白郑夫子的意思，等到想明白，才蓦地睁大了眼睛。
郑夫子的意思是?，正式收他当?学生，将自己的所学完完全全地教授给他。
“师父！”
宁颂没有片刻犹豫，连忙拜师。
郑夫子点点头，心中的芥蒂终于尽数消去。
解决完这件事，他终于有了别的闲情逸致，好奇地问：“你有凌状元的笔记——你当?真与凌大人认识？”
第28章
凌大?人本尊宁颂当然是不认识的。
但?这也不?影响宁颂在听完郑夫子在介绍完凌状元后, 获得?的亿点小小的履历震撼。
在得?知这位凌状元只比自己大?七岁，如今就已经是朝廷三品官员时，他陷入了沉默。
有时候人
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