“不若，今天?不排名了吧？”
既然每场的?考试只是下?一场的?录取名额，那不排名，也?称不上是问题。
只要有最终名次就行。
县丞与黄主薄面面相觑。
不排单场的?名次，固然能够延缓县令的?窘境。
可谁知道，县试的?第五日，考试第三场，考试结束，三人阅卷后，打开糊名，第一那位，仍然是熟悉的?名字。
“怎么还是他？！”
这一回，连置身事外的?县丞也?受不了了。
第42章
大雍历一百一十四年, 四月二十一日。
县试第四、第五场，两场联考。
随着前三?场的筛选，最后两场, 剩下的考生数量只有二十余人。
宁颂算了算, 第一场符合条件参加考试的人有二百多?人, 三?场下来, 剩下的只有十分之一。
应考的考生?不多?，考试的号房安排得很近, 一抬头, 就能看到对面的考生?同自己咧嘴笑。
很好, 都是熟人。
最后一场考试, 考生?少, 监考难度也低, 三?个考官聚集在一起?，同考生?们大眼?瞪小眼?。
到了时间, 锣鼓声响, 考试正?式开始。
前三?场考试的内容大同小异，都是经义与试帖诗，到了第四场，考题终于有所不同。
一是一篇策论, 二是默写《大雍广训》①。
县试是主考官出题, 在场次和内容上都有一定?的自由?度。按照主考官的脾性而有所不同。
譬如刚刚调走的那位县令, 因为自身?擅长经义而不擅策论，整个县试考试过程都不会出现?策论题。
但显然，这位新上任的县令不这样想。
由?于更换了考官, 更换题型也是应有之意，加上府试中?会有策论题, 考生?们早有准备，因此看到策论题，考生?们反应倒也不算大。
只是，这《大雍广训》是什么？
要如何默写？
若是不熟悉，不知?道来历，倒也可以编一编、蒙一蒙，靠着考官的善良而获得一些?保底分。
可这根本不熟悉的东西，要怎么写？
考生?们想到这里，无不拧眉苦思。
这一场考试统共两个题，若是第二题空着，岂不是最多?只能得一半的分数？
就在考生?们坐立不安，神情紧张之时，主考官颇有兴致地巡逻了一番考场，在观察完考生?的反应后，这几日郁结的心情得以放缓。
很好。
看见考生?都不会答，他就放心了。
事实上，这《大雍广训》并不是什么新东西，而是大雍朝开国以来，几位皇帝的圣谕，内容是规范品行，劝导人好好读书的话语。
《广训》的内容是旧文，可将这些?内容编辑成册，还是去?年的事。
这也是这位县令曾经负责过的内容，是他为官以来最大的政绩。
当然，将《广训》作为一个题目加入县试，也还不是他的首创，一是前朝有着先?例，二是去?年国子监的考试中?，已经出过类似的题。
这正?是他作为主考官来缓解自己窘状的办法。
他不相信在出了这道题的前提下，名次仍然不由?他自己掌控。
宁颂不是县令肚子
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