“若是这样，第三?场我们自己就不用做饭了。”
考生的行李本来就重，更何况做一顿饭还要背上食材和锅碗瓢盆。
但话?是这么说，真正到了第三?场进场时，宁颂发现大家身上的行李半点儿没少。
“这不是以防万一嘛。”
宁颂的同窗们苦中作乐。
第二?场的环境固然好，可谁又知道第三?场好与不好。
没人?敢去拼这个概率。
共同面对风险，考生们之间的关系融洽多了，就连之前互相看不顺眼的府学学子们，见了也肯互相说几句话?。
一行人?走过考院，到了入口的地方。
忽然，所有人?都噤声了。
在往日空旷的地方，此时摆了一个摊子。摊子上摆放着的是热腾腾的烙饼，摊点上人?们头顶上包着白?布，有孩子胳膊上缠着白?布。
“这是怎么回事？”
不一会?儿，所有人?都知道了原因。
原来，这些摆摊的人?都是第一场丧命的学子的亲属。他?们拿到了官府赔偿的一百两银子，互相商量着来摆这个小吃摊。
“我们家里人?因为?吃食而丧了命，也希望别?的考生们不要因此而重蹈覆辙。”
听到这个，宁颂与同窗们都沉默了。
一种怅然的心绪又一次降临在了他?们身上。
怀着这种复杂的情绪，宁颂在考场上看到了策论题目，心中仍然是疑问?。
《大学》里说，读书人?的使命是修身齐家治国平天下，看似眼前铺展了一条亮闪闪的金光大道，只要顺着这条道路，就能做到圣人?所要求的那样。
可问?题是，在大多数时候，读书人?们在第一步、第二?步时就摔倒了。
在一些规则面前，他?们也是弱势群体。
宁颂一边答着题，一边将?疑问?埋在心中。
由于第一场的风波，第二?场来应考的考生少了一小半，到了第三?场，考生更是少了许多。
光是从号舍的使用来看，在附近这一片，除了宁颂与他?对面号舍的人?，其他?的竟然都空了。
等他?写?完一道题抬起头时，对面号舍的人?恰好也抬起头，两人?对视了一眼，对方挤眉弄眼，对宁颂做了个鬼脸。
宁颂惆怅的心绪在这一刻被缓解了不少。
他?想，在规则与权力面前，他?们这些个读书人?的确是弱势群体。可比起普通的、沉默的大多数，他?们又是可以发声的人?。
若是连他?都消极丧气，岂不是其他?人?更是如此？
做人?不应当这样。
何况，现实?也并不全是黑暗。有仗势欺人?，利益为?上的号军，同样也有着推己及人?，肯担当的官员。
想到这里，宁颂的心情好多了。
他?心情的转折同样也表现在自己的策论中。
最后一道题，题目问?在朝纲败坏之时，周围人?都汲汲营营，着眼于小处利益时，自己该如何做。
策论一共五道题，前四道都是时政，最后一道题看上去像是两位同考官之间博弈的产物，放在其中颇为?不合时宜。
但对于宁颂来说，没有什么比这道题更合时宜了。
他?提笔写?下开头：“君子之道，譬如行远必自
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的