呆滞，但在?濮落将他们的奖品——来?自学生们关于饭店的画画送到他们手上时，他们的眼睛都变得亮晶晶起来?。
是奖品。
是表扬。
是礼物。
一个小小的弧度在?嘴角勾起，这次他们不需要任何指令，就自觉将目光挪到了画作上。
小孩子们的画笔认真又?淳朴，他们画下的都是生命中最好的东西。
儿童套餐里小动物形状的蛋包饭，还有上头用番茄酱画的笑脸，每道菜都是彩虹一样的明亮配色，桌上有鲜花，还有可?爱的小动物，以及笑眯眯的白衣厨师们。
这就是他们那一天美丽的回忆啦。
现在?，也会成为这些“大孩子”们的。
“啪啪啪！”工作人员们又?是一阵激烈的掌声?，拿着画的厨师们条件反射也想鼓掌，但他们的手上拿着画，没法?鼓掌，这可?怎么办！
鼓掌，要把画先放下，但是，但是他们不舍得放。
这是他们第一次得到认可?的证明，也是别的孩子送他们的礼物，是很珍贵的东西。
但是不鼓掌是不可?以的，他们如同设置好程序一样的大脑已经刻入了这个代码，别的同事的掌声?就是触发代码的按键，如果不能鼓掌，接下来?一整天他们都会感觉到非常的不舒服。
忽然，有一个厨师的目光看向?了濮落。
濮落也在?鼓掌，但是他的姿势和他们不一样。
他一手拿着卡片，用另一只手和手腕在?鼓掌。
这也算是鼓掌吗？应该算吧，爸爸说过他是领导，要听领导的话，这一条也在?他们大脑的程序中。
那，学习领导应该没有问题吧？
一个厨师仔细观察了下濮落的举动，然后他学着濮落的模样，将画纸夹在?手指之间，然后用另一只手拍了自己的手腕四下。
啪，啪，啪，啪。
鼓掌完成，他重新将画纸用双手捏住，他捏得紧紧的，带着生怕它掉落，又?生怕自己撕碎的谨慎。
就在?他将这一系列动作完成后，他听到身边同样的鼓掌声?，也是四下，也是熟悉的节奏。
是他的朋友峰峰，他学着他的样子完成了鼓掌。
零碎的掌声?逐渐连成片，有样学样的，厨师们都用这种方法?完成了给自己鼓掌这个重要的任务。
就是不知道为什么……有点想要多拍几下。
他们时而奇趣时而静谧的脑海中出现了这个念头。
那，就多拍几下吧。
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