不好好听讲的“坏学生”，结果自己的手刚落在应听颂手上，紧接着就被应听颂拉进怀里。
再接下来的事情，就和学钢琴没关系了。
嗯——
照这么看来，好像坐在琴凳上并不是整个流程里必要的步骤？要不然直接取消？
应听颂一面思考，一面启动车子。他身后，易家的别墅逐渐关了灯。这一家子都习惯早睡，易珩在时倒是个例外了。
不说应、易两个人晚上究竟视频到几点，只说易璋。
第二日，他照旧早起晨跑、拉琴。等到时间一点点来到七点，易璋终于到了家中餐桌旁边，和同样早起的家人们一起吃饭。
吃到一半，他的手机屏幕亮起，原来是那天帮了奶奶的青年发消息，说他果然在自己练习的时候出现了问题，很客气地问，能否就那些弹不顺的地方请教易璋。
说着，还给易璋发来一段视频。里面是坐在电子琴旁边的青年，一串儿音符弹下来，他的眉尖总是带着些许拢起。最后叹了一口气，面朝镜头：“就是这一段，”手指在琴键上按了几下，“总是觉得不顺。”
周淑云听到动静，凑过来看。见到视频里的时霖，她“呀”了一声，说：“这孩子眼熟。小璋，是你学生？”
易璋笑了下，“不是，不过我答应他可以教他东西。”一顿，“您忘了？之前您在乐器行里弹琴，就是他陪着您。”
周淑云微微一愣，“当时不是小珩吗？”
易璋同样微微一愣，没想到奶奶的误会竟然持续到了现在。
他耐心地解释：“不是，小珩还在国外呢，明年才能回来，昨晚吃饭的时候不是还在说吗？”
周淑云眉尖微微拢起，眼里又多了迷茫，口中轻声念叨：“怪了呀，那天明明就是……”
易璋笑着说：“昨晚才是小珩。”
周淑云晃晃脑袋，在孙子的话音下，还是接受了这个解释。不过，她依然对乐器行里的青年颇有好感。又把易璋的手机点开、看了一遍时霖发过来的内容，她手指习惯性地在桌面上按动起来，“这是那孩子自己写的歌？是可以稍微改改。”
易璋看在眼里，心中一动。
很多医生会建议阿尔茨海默症患者进行记忆训练。老太太确诊之后，他们一家人也在往这方面努力。而对于奶奶本人来说，比起机械的“家住在哪里”“家里都有什么人”，更让她能打起精神的，一直都是与她的专业有关的内容。
不过，光是弹琴，毕竟还是有些单薄了。如果在这个过程中老太太还能和更多人沟通、思考起曲谱要如何修改才能呈现出更好的效果……易璋问：“奶奶，您愿意帮他改曲子吗？”
周淑云想了想，点头：“好呀。”
易璋就笑了，直起身去给时霖发消息，“时先生，你要是有空的话，要不要来我家这边？奶奶说，她可以帮你看看。”
看到屏幕上文字的时候，时霖：“哟呵。”
弹幕：“哟呵！”
“之前还说呢，新股怎么留了个联系方式就没有下文了，结果原来是在这儿等着。”
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