营的成本实在太高了。
不情不愿吃了一餐没有自己喜爱的帝王蟹的晚餐，薛昕垂头丧气地和郑南轩一起回到宿舍。他要拉着郑南轩和程云飞去楼下打篮球，二人都婉拒了。
“为什么？你们这样不行啊！不运动怎么可以呢？”
“我和高老师还有文洁八点要开组会，讨论陈子芹的课程目标。”郑南轩说完就回房间里待着了。
“我也要和施老师开会。”程云飞说完也回房间去了。
“喂，我们机构不兴加班的。”薛昕喊了一句，没有人理他。
第23章
组会开完，陈子芹的课程目标已经初步定了，大目标基本上按照VB-MAPP各个能力板块中相应里程碑来制定，例如提要求板块的目标是“自发性提10种不同要求”，只要求在眼前的物品的名词即可；命名板块的目标是扩大命名的词汇量到50个名词；听者反应目前的目标也是“从每次随机展示的6种物品的随机组合中选择正确的物品，累积达40个”。其他板块也类似，也就是说，陈子芹目前的首要目标就是积累听者和命名的词汇量。但是具体小目标还得根据她上课情况调整，比如“6个物品当中选择听到的物品”，一开始可能只能降低要求，放2-3个物品——因为今天的测试中发现，陈子芹区辨的能力并不强。
综合课程当中除了静态的桌面教学，还会穿插一些简单游戏，郑南轩打算用这些时间拓展一下陈子芹对玩具和游戏的兴趣，同时把一些课程目标安排进去。
十点钟，两个小时的讨论结束了。在第一次设置一个孩子的课程时，总是需要比较多的时间。但恐怕也是因为机构刚开张，才有这样的时间——在广州时，就算是新来的孩子，督导和老师都未必有这么多时间进行讨论。
明天中午，可能还得去一趟大姨家。郑南轩这样想，得把那三个问题的解决方案去和书净商量一下。
带着这样的想法，郑南轩很快入睡了。
陈子芹去蜗牛和七色花的第一天晚上八点多，陈青筠下班回到家，孩子外婆已经给她洗了澡——书净没有生病前，这个时间段书净会给孩子加课，就是坐在书桌前给她上一对一的桌面课程。但是书净病了，这个时间外婆也很忙，孩子基本上就处于放空的状态。
陈青筠回到家中，就看到吴书净半躺在沙发上，穿着睡衣的陈子芹在一旁拿了一根棒棒糖递给吴书净。
她的意思是要吴书净帮她打开。
“棒棒糖。”吴书净教她说。
“棒棒糖。”陈子芹重复了一遍。
“爸爸帮你打开。”陈青筠放下电脑包，走到沙发旁边。打开这种封得那么紧的棒棒糖对现在的吴书净来说有点吃力。
陈子芹没有听懂陈青筠的话，吴书净慢慢对她说：“棒棒糖给爸爸打开。”
这个句子里，有四个有意义的词组合在一起，陈子芹目前很难听懂。
“今天南轩在这里时，她就很听话，我忘记南轩到底怎么做的了。”见陈子芹还是听不懂，吴书净不由这样说。
“他来过？”
“中午在这里带了子芹两个多小时，带得很好，感觉比我带一天都强多了。”吴书净苦笑。
陈青筠没有说话，他拿过陈子芹的棒棒糖，可是陈子芹却因为不理解他要做什么，以为他要抢走自己的棒棒糖，开始发脾气了。
大概就是因为这样，他们不懂怎么和她沟通，怎么引导她沟通，她理解的总是有偏差，就会生气、哭闹，所以他们觉得她很不好带。
郑南轩却能很好地带着她吗？
陈青筠撕开了棒棒糖的包装，递给哭闹的陈子芹，吴书净对他说：“别那样直接给她，要等她不哭了再给。”
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