种默契的疏离。
他尽可能平常地对待秦屿舟，当作一切都没发生。只是一想到秦屿舟说的“我明白了”，许双宁就心堵得厉害。
往后的几天秦屿舟也和往常无异。中午午休的时候许双宁能看到他在教室埋头写习题，一到课间就会带着习题来办公室找许双宁解决问题。
好在老黄给许双宁布置了下周上课的任务，备课分去了许双宁大部分的精力，礼貌疏离虽让许双宁不受控制地感到些许失落，但不可否认地也在一定程度上让许双宁轻松自在了些。
偶尔饭后散步回来看到秦屿舟在教室写题，许双宁甚至还会主动问一句：“有什么不懂的要问的吗？”
秦屿舟通常也很给面子，立马就能扒拉出几道题来问，但也不问多，一般问三道秦屿舟就会停下，然后体贴地对许双宁说：“双宁老师去休息吧，剩下的我等会儿下课了再去问您。”
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秦屿舟这样说，许双宁也不好硬留下来。他只好点点头，对秦屿舟道：“那你也早些休息，不要学太累。”
就在许双宁渐渐适应了两人的相处方式，并感到轻松自在且享受其中的时候，秦屿舟擅自叛变了。
周五中午的午休。
吃完饭的许双宁像往常一样在校园里饭后消食。他沿着昨日走过的校道，悠闲地漫步。
许双宁口里含着一颗苹果味儿的糖，口袋里也有一颗。他慵懒地享受着微风，指尖有一下没一下地摸着口袋里糖果光滑的包装纸，想着，等会儿要把这颗糖送给刻苦学习的秦屿舟。
一想到秦屿舟，许双宁脚下的步伐就轻快了很多。空气里霎时填满了苹果的甜香，许双宁的每一步都像是踏在绵软的云层，柔软得让他不自觉地飘飘然。
直到他在某幢教学楼的拐角处撞到了他一路上都在心心念念着的人。
秦屿舟微倚着墙，手里捧着一本巴掌大的笔记本，垂着眼，安静专注地看着，嘴里似乎还在念念有词。
“秦屿舟。”秦屿舟近来乖巧的模样迷惑了许双宁，让他不再恐惧与他接触，“你怎么在这儿？”
“双宁老师。”秦屿舟看着也很意外的样子，他朝许双宁晃了晃手里本子，颇为骄傲地解释道，“我在复习您给我讲的知识点呢。”秦屿舟顿了顿，笑了，“您今天回来好早，往常您要晚一些的。”
许双宁一愣，想到他刚刚一直念着要给秦屿舟送糖，顿时像被秦屿舟戳破了自己见不得人的粉红小心思。他的耳垂微微发热，开始不熟练地说谎：“啊，可能因为我今天吃饭吃得太快了，所以回来得早了点。”
“这样。”秦屿舟恍然地点了点头，顿了顿，又饶有意味地晃了晃手里的笔记本，问，“双宁老师，您前几天教我的知识点我全记住了，您要不要考考我？”
许双宁正尴尬着，巴不得秦屿舟转移话题，闻言也没过多思考，立即便答应道：“好啊！”
秦屿舟的笔记做得很细致，虽然整本笔记本只有黑色一种颜色，但许双宁提过的重点，秦屿舟会在旁边画些小图案把它们标记出来。单词的使用，词组的用法，所有的知识点都排列得井井有条，看着很是舒服。
许双宁挑了几个他自己也觉得比较容易记混的词组考他，秦屿舟也都对答如流。许双宁颇为满意地点了点头，随手往前翻了翻，才发现秦屿舟还做了单词积累。
“旁边标星星符号的单词是什么意思呀？”许双宁大致浏览了一下，问，“重点记忆吗？”
“啊，那个啊。”秦屿舟有些不好意思地笑了笑，说，“代表我容易忘的，看到了好几次也记不得，或不太理解的，我就在旁边画星星。”
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