所以在最后一门?《经济学?》的考试要进行时，林千秋是真的松了一口气……两名监考老师走进考场后，临时决定要按照学?号排座位，她的心情也没什么波动?（一般都是考生随便在考场内找个位置，只有监考老师比较在意防作弊的事，才会按照自己?的方式调整座位）。
“还有5分钟，我们快一点。”一位坐在前?方讲台旁的监考老师对着手里的考生名册点了点头：“按学?号的顺序来坐好……坐好后再开始考试，如果不想耽误考试时间，就请配合一下。”
重?新坐好座位，看大家都做好了，前?方的监考老师才开始发试卷（另一位监考老师则站在考场最后面看着）。林千秋也拿到了自己?的试卷，写上名字和学?号后，大致浏览了一下这张试卷，觉得难度适中?就动?笔了。
等到考试完毕，林千秋还听?到有人抱怨：“名词解释的题目不在教?授划的重?点之?中?，我根本?不能确定，只能按照自己?的理解写了一点儿……我有一种感觉，《经济学?》这一门?要吊车尾了。”
对于东京大学?的学?生来说，大一大二阶段的教?养课程，这些公共课的成绩，那还是很重?要的。一方面是学?分，另一方面只是拿到学?分还不够——大家入学?试的时候是达到了自己?报考专业的要求才被?录取的，但不是说之?后就高枕无忧，真的能按照自己?的计划念想去的专业。
经过两年的教?养课程后，东大生们有的会依旧坚持当初的专业选择，有的则会改变想法，想要转专业。但不管是坚持最初的选择，还是想要转专业，都是想就可以的，还要看两年教?养课程的成绩。
入学?试时的选择会增加一定权重?，这毕竟是有意义的，不然当初东大干嘛还要分不同学?部展开入学?试？所有考生一起考试，最多搞一个文理分科，然后大一大二学?完了教?养课程，再选专业岂不方便省事？
不过，成绩也很重?要……两年期间成绩吊车尾，就不要怪原本?的专业不要了，给发配到东大的冷门?专业。
林千秋报的文学?部‘中?国语中?国文学?’专业，说起来也算是冷门?专业，只不过不算那么冷门?，算是冷门?里的热门?。这里一般也不会是发配吊车尾的地方，不过这里竞争确实不激烈，报这个专业的学?生一般不会有发配之?虞。但一些热门?专业的学?生就要绷紧弦了，两年教?养课程不只是不能挂科，还要尽量考到中?等位置。
“现在这样的话，我们就都考完所有科目了吧？”考完《经济学?》这一门?的中?午，林千秋和几个女同学?还是在学?校食堂吃的午餐。小川真纪子扫了一圈4个人，虽然是询问，语气却是肯定的。
教?养课程基本?是公共课，文理科之?间的差别都很小，4个人中?也只有藤原园子是理科生（她是理科一类医学?部的）。这种情况下，她们即使选修课有不同，期末考试结束的时间也差不多。尤其是这次，收尾的都是必修课《经济学?》。
“是啊，总算结束了！”木下小百合做了一个‘恢复活力’的动?作，笑嘻嘻地说：“接下来就轻松了，可以回?家享受暑假了……我超想老家的美味牛肉锅。话说东京啊，真的吃不到好吃的牛肉，和我老家神户完全不能比。”
“大家暑假有什么安排吗？除了回?家休整半个月，我还打算来一次旅行，嗯，也是小津君邀请的，她邀请我去冲绳玩儿。”木下小百合左右张望了一下，问起大家的暑期安排来。
林千秋想了想说
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