昌榆好想哭，苍天啊，不通人性的学霸的感谢太沉重了，学霸他男朋友的补刀也太尖锐了。
--------------------
还有一章
第26章
十一月的月考谷乐雨成绩很不理想。
谷乐雨对自己的成绩并没有太大的追求，他早早知道自己没办法跟上普通学校的课程，成绩不好也是理所当然。庄秀秀也没有发表太多意见，理由相同，母子二人提前接受这件事情，毫不意外。
学校讲过一遍卷子，周末钟怀青又单独给谷乐雨讲过一遍。每次都是这样，因为谷乐雨听不懂也不会说，老师当然更不会单独再问谷乐雨。
卷子讲完谷乐雨自己整理错题，模样认真。
钟怀青没问这次成绩不理想的原因，不用问也知道，高二所有课程的进度都加快，高一谷乐雨就跟不上，遑论现在。钟怀青愿意给他讲卷子，给他补课，这些事都不麻烦，但谁都知道普通学校并不适合谷乐雨。
如果只让谷乐雨开心，那什么都无所谓，成绩是最不重要的事情；可如果要让谷乐雨优秀，那成绩就成为了很重要的事情。而谷乐雨说不定本可以有优秀的成绩，普通学校扼杀了某种有可能更优秀的谷乐雨。
钟怀青心里的话盘旋两遍，最终问：“谷乐雨，现在老师讲课还能跟上吗？”
谷乐雨抬头看他一眼，不想说不能。
但确实不能，谷乐雨慢慢的，他做什么都慢慢的，讲话慢，听见慢，反应慢，学习慢，长大也慢。他跟不上大家的速度，班级里的老师和同学都在往前跑，只有谷乐雨撑着拐杖走路，没有人有义务停下等他。
钟怀青低声哄他：“别害怕，以后每天晚上我们多补一个小时的课，你听不懂的都记下来回来问我，好吗？”
谷乐雨抿着唇，垂着头。
钟怀青笑：“我不是想让你回特殊学校，谷乐雨。当时是我答应你过来，我答应不会赶你走，我说过的话永远算数，行不行？”
谷乐雨凑近亲钟怀青的嘴唇，点点头。
谷乐雨高中之前读的都是特殊学校，一所综合学校。
学校里都是跟他差不多的残疾孩子，甚至更多比他还严重。完全缺失听力的，眼睛看不见的，四肢残疾的或是智力障碍等等。
上课时，老师以手语为主，学生也用手语，教室里是谷乐雨那时候很喜欢的安静。融入在这样的环境里，谷乐雨觉得自己是安全的，可这种“安全”没有让他感到“安心”，这很奇怪。
翻飞的手语，夸张的表情，一个聋哑人习以为常的要素，谷乐雨却总是思念钟怀青。
他好想钟怀青，他想钟怀青用口型跟他说话，他想钟怀青认真看他的手语，他想钟怀青偶尔遇见不熟悉的手语时凝滞的表情，想这想那，于是一直没有彻底融入进特殊学校。
上学放学，谷乐雨每每走在学校里，总产生逃脱的冲动，还有恐惧。日子久了，谷乐雨偶尔会梦见自己的残疾严重，有时候眼睛看不见，有时候没有一条胳膊，从噩梦里惊醒后自己坐着发呆，很清楚噩梦的来源，那都是他一个学校的同学们。
而每每噩梦惊醒，谷乐雨都很想问钟怀青自己可不可以去他的学校。
谷乐雨屡次问庄秀秀，妈妈，我可以去钟怀青的学校吗？我不想在这里上学了，我害怕。
庄秀秀不忍，她
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的