“南轩，你还记得锦丽吗？”吴书净笑着介绍他们两个。
莫锦丽没有勉强自己微笑，只是没什么表情，默默地对郑南轩点了点头。
郑南轩也对她点点头，对吴书净说：“我带子芹下去散散步。”
“好的，麻烦你了。”
郑南轩把陈子芹带下去，在小区里的游乐场玩了一会儿，她喜欢荡秋千，但是需要大人推才能荡得起来。
“荡秋千。”在陈子芹用手拉着郑南轩，示意他推秋千的时候，郑南轩辅助了一句。
“荡秋千。”陈子芹仿说。
郑南轩没有动静，直到陈子芹又看了一眼他，说了一句：“荡秋千。”郑南轩才推动秋千，说：“子芹有很棒地说了荡秋千，现在我帮你荡起来。”
“子芹在荡秋千。”郑南轩推动陈子芹的时候旁白着。
对孤独症儿童说话时，有时人会觉得自己好像在面对一块墙壁说话，无论你在说什么，墙壁都没有回应，但郑南轩知道其实并不是这样——他们其实会听进去，只是有时听不懂，有时不知道如何回应。
郑南轩旁白着陈子芹的活动。这种“旁白”教学会让家长觉得孤独和尴尬，但这是必要的。陈子芹的家人可能还没有意识到，在活动当中他们可以做一些旁白。
“秋千荡得很高！”
“子芹笑了，子芹很喜欢荡秋千。”
秋千荡了几下，就没那么高，自己停下了。陈子芹此时主动说：“荡秋千！”
郑南轩蹲到她面前，她眼神接触自己后，又说了一遍：“荡秋千！”
“很好，子芹有看着舅舅说荡秋千，现在舅舅帮你荡起来。”
在“郑老师”和“舅舅”当中，最终郑南轩选择了把“舅舅”这个称呼教给陈子芹。
郑南轩把陈子芹带上楼后，莫锦丽已经走了。吴书净摆放好碗筷，招呼郑南轩吃午饭。
整个中午，吴书净看起来都有些心不在焉，哪怕是郑南轩对她说，可以去买一张细网，把阳台防盗网的缝隙挡住，防止陈子芹高空抛物，她也只是应了一声。
郑南轩最后决定还是晚些和吴书净商量陈子芹的事情。她看起来心情应该发生了不小的波动。
莫锦丽也许是得知吴书净生病了来看她，也许没办法控制自己的情绪开始哭泣——看到年少好友这样的境遇，不是谁都能控制住情绪。
但她们看起来也像很久很久没有见过面了。如果经常见面的人，未必会出现像这样的情绪宣泄。
“锦丽她出国了好几年，刚回来不久。”吴书净在最后的时候，对郑南轩说，她说完后低下头，说，“我们十年没见面了。”
吴书净只是想找个人说说话。郑南轩就听着她说。
“她说人生太短暂了，小时候不懂事，不懂得怎么掌控自己的人生，只知道害怕和逃避，可是时过境迁，长大以后也追不回了。”吴书净靠坐在沙发上，眼睛又那样看着阳台外的天空。
“她结婚了吗？”
“结婚了，但是去年离婚了。”吴书净笑了笑，说，“她说她现在和一个女孩子在一起。”
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