于是?阿萍现在?在?编写的书籍分别是?语文、历史、算数这三本，她打算编个七本。
等孩子们大?概认全了常用字，就可以让课堂里的授课内容灵活一些，让孩子们自主选择以后发展方向。
毕竟不是?现代，阿萍不可能搭个象牙塔养人个二十?年，阿萍想?的是?最开始这批孩子没有条件。等以后禾城孩子多了，就定下六岁入学，读个五年书，十?一岁开始出去学手艺或是?找到自己擅长的领域钻研。
她现在?已经写完了大?半语文的教材。
语文的启蒙教材简单，阿萍选择了孔子、孟子、荀子、墨子的学说?，又各自抄录了几首她还记得的诗词。
当?然她编进?教材里的诗词，不是?什么风景诗之类，多是?杜甫、白居易笔下咏民生的题材。
上?午和牛圣婴会面的小插曲，结束后阿萍就挽起袖子拿着不周去城外开好的田里翻地了。
是?的，不周在?她手上?除了兵器的作用，现在?还附加了个农具功能。
剑气翻地嘎嘎快，草根石子什么的能碎得彻底，多翻几次地还有助于冬日下雪时好冻死地里埋藏着的虫卵。
而且阿萍心里琢磨着，草木、虫蚁也算是?生命吧？她斩了他们又怎么不算是?杀生呢，现在?忙着建设禾城也不能出去挑翻妖怪恶人。阿萍就想?着蚊子也是?肉吧！
现在?能活得久了，她急可以但也不能过于急。
猥琐发育的日子里每一天都很?平淡，阿萍却不觉得自己的意?志被琐事们磨平，她身边聚集着的人们意?志凝结得更?加紧密。
每日在?忙完城中一切事物后，夜里阿萍总会聚集着身边位于领导层的人们上?课。
向他们解释当?下世界的社会形态和其弊端。
帝国主义、封建社会、在?神?佛妖魔掺和下畸形的半殖半封社会，还有她最为排斥的当?今主流意?识——达尔文主义下的社会形态。
在?引导身边人去思考去发现眼下他们生活世界的畸形，阿萍还掏出了在?现代政治老师给他们在?课上?反复画重?点的话：
“物质基础，决定上?层建筑。”
很?可惜，阿萍把自己给身边人授课开的小灶内容掰碎了细讲，能跟上?她思路的人也只有慕容涂和淑娘。
其余的人包括阿萍的母亲古兰，全都听阿萍讲课，听得一个头两个大?。
与同伴的沟通多是?达成了鸡同鸭讲的效果，但阿萍也没有一天停下嘴。
因为她知道做事是?一方面，话也要讲出来让人懂。
他们这群人将跟她走上?一条荆棘路，这路上?诱惑和陷阱许多，如果不让他们心中生出理想?、信念，阿萍怕是?要变成孤家寡人一个。
时间点滴在?忙碌中过去十?天半月，很?快随着寒冷的风，天上?落起了雪。禾城在?熬过人祸的洗礼后步入了冬日，在?这个万籁俱寂的季节，所有人都期盼着新?的一年的到来。
所有生灵都因为雪落冰封而猫冬躲藏时，阿萍反而等到了活动?身手的时间。
区区冬日对于修行者?来说?无所谓，清晨她时常提着不周就钻进?禾城附近的山林中锻炼身体。
于是?这个冬日禾城附近的山林中，在?前不久刚被牛圣婴犁过一遍，清理干净了的恶妖，现在?新?来的刚占据山头不久的恶妖，又被阿萍清理了
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